LANGE Marie-France

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THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS

Politiques d’éducation et stratégies éducatives familiales
Education et pauvreté ; éducation/travail des enfants
Relations entre offre et demande d’éducation

POINTS FORTS DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE

Travaux sur l’éducation en Afrique de l’Ouest (Burkina Faso, Mali, Togo) et en Asie du Sud-est (Cambodge, Laos, Vietnam)

PRINCIPALES PUBLICATIONS

 

Directions de numéros de revue avec comité de lecture

LANGE Marie-France et PILON Marc (coordinateurs), « Famille et impératif scolaire », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, ARES/MSH-Paris, 2009, n° 8, pp. 3-209.

LANGE Marie-France (responsable du numéro double), « Enseignements », Cahiers d’études africaines, XLIII (1-2), n°s 169-170, 2003, pp. 3-452.

LANGE Marie-France (éditeur scientifique), « Des écoles pour le Sud. Stratégies sociales, politiques étatiques et interventions du Nord », Autrepart, n° 17, 2001, pp. 3-182.

LANGE Marie-France et MARTIN Jean-Yves (éditeurs scientifiques), « Les stratégies éducatives en Afrique subsaharienne », Cahiers des sciences humaines, vol. 31, n° 3, 1995, pp. 563-737.

 

Publications dans des revues avec comité de lecture

LANGE Marie-France et PILON Marc, « L’inégale soumission des familles aux impératifs scolaires », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, ARES/MSH-Paris, 2009, n° 8, pp. 7-16.

HENAFF Nolwen, LANGE Marie-France et MARTIN Jean-Yves, « Revisiter les relations entre pauvreté et éducation », Revue française de socio-économie, 2009/1, n°3, pp. 187-194.

HENAFF Nolwen et LANGE Marie-France, « Stratégies des familles pauvres face à l’impératif scolaire au Vietnam », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 2009, n° 8, pp. 95-115.

LANGE Marie-France, « Espaces scolaires en Afrique francophone », numéro thématique « Anthropologie de l’école », Ethnologie française, n°4, 2007, pp. 639-645.

LANGE Marie-France, « L’évolution des inégalités d’accès à l’instruction en Afrique depuis 1960 », in Thérèse Locoh (dir.), Les Cahiers de l’INED, n° 160, décembre 2007, pp. 185-200.

LANGE Marie-France, « École et mondialisation : vers un nouvel ordre scolaire ? », Cahiers d’études africaines, XLIII (1-2), n°s 169-170, 2003, pp. 143-166.

LANGE Marie-France, « Vers de nouvelles recherches en éducation », Cahiers d’études africaines, XLIII (1-2), n°s 169-170, 2003, pp. 7-17.

LANGE Marie-France, « Dynamiques scolaires contemporaines au Sud », Autrepart, n° 17, 2001, pp. 5-12.

LANGE Marie-France, « Naissance de l’école en Afrique subsaharienne », « Éducations, société », Pour, n° 165, mars 2000, pp. 51-59.

LANGE Marie-France et DIARRA Sékou Oumar, « École et démocratie : l’“explosion” scolaire sous la IIIe République au Mali », Politique africaine, n° 76, décembre 1999, pp. 164-172.

LANGE Marie-France, « Insoumission civile et défaillance étatique : les contradictions du processus démocratique malien », in Otayek René (éditeur scientifique), Autrepart, n° 10, 1999, pp. 117-134.

LANGE Marie-France et MARTIN Jean-Yves, « Les stratégies éducatives en Afrique subsaharienne. Le face à face État/sociétés », Cahiers des sciences humaines, vol. 31, n° 3, 1995, pp. 563-574.

LANGE Marie-France, « Systèmes scolaires et développement : discours et pratiques », Politique africaine, n° 43, octobre 1991, pp. 105-121.

LANGE Marie-France, « Le choix des langues enseignées à l’école au Togo. Quels enjeux politiques ? », Cahiers des sciences humaines, vol. 27, n°s 3-4, 1991, pp. 477-495.

LANGE Marie-France, « Diderot au certificat d’études togolais », Politique africaine, n° 33, mars 1989, pp. 105-109.

LANGE Marie-France, « Le phénomène de déscolarisation au Togo et ses conséquences », Études togolaises de population, n° 14, URD, 1988, pp. 152-163.

LANGE Marie-France, « Le refus de l’école : pouvoir d’une société civile bloquée ? » Politique africaine, n° 27, sept.-oct. 1987, pp. 74-86.

 

Ouvrages

COMPAORÉ Félix, COMPAORÉ Maxime, LANGE Marie-France et PILON Marc (sous la direction de), La question éducative au Burkina Faso. Regards pluriels, Éditions du CNRST, 2007, 285 p.

BONNET Michel, HANSON Karl, LANGE Marie-France, PAILLET Graciela, NIEUWENHUYS Olga et SCHLEMMER Bernard, Enfants travailleurs, Repenser l’enfance, Éditions Page deux, 2006, 184 p.

COMPAORÉ Félix, COMPAORÉ Maxime, KOBIANÉ Jean-François, LANGE Marie-France et PILON Marc, La recherche face aux défis de l’éducation au Burkina Faso, AREB, INSS/CNRST, IRD, UERD, Ouagadougou, 2003, 33 p.

LANGE Marie-France, L’école au Togo. Processus de scolarisation et institution de l’école en Afrique, Paris, Karthala, 1998, 337 p.

LANGE Marie-France (sous la direction de), L’école et les filles en Afrique. Scolarisation sous conditions, Paris, Karthala, 1998, 254 p.

CHAUDENSON R., CLIGNET R., EGLY M., LANGE M.-F., GÉRARD É., MARTIN J.-Y., RAKOTOZAFY M., RAMBELO M., ROBILLARD de D., SCHMIDT B., TIRVASSEN R., YARO Y., L’École du Sud, ACCT, Didier Érudition, 1993, 153 p.

LANGE Marie-France, Cent cinquante ans de scolarisation au Togo. Bilan et perspectives, Lomé, Collection « Les dossiers de l’URD », Université du Bénin, Unité de recherche démographique, 1991, 174 p.

 

Chapitres d’ouvrage

LANGE Marie-France, « Violences scolaires, autoritarisme et rapports de domination dans la transmission des connaissances : le champ éducatif est-il autonome ? », in Azoh F.J., Lanoue E., Tchombé T. (éds.), Éducation, violences, conflits et perspectives de paix, éditions Karthala, 2009, pp. 185-201.

LANGE Marie-France et NGUYÊN Thị Văn (publié en français), « La qualité de l’éducation dans la commune de Van Long, district de Van Ninh » in Henaff Nolwen, Trân Thi Kim Thuân (éd.), Recherche sur la qualité de l’éducation dans la province de Khanh Hoa – Viêt-nam, Aide et Action, Phnom Penh, 2008, pp. 49-90.

LANGE Marie-France et NGUYÊN Thị Văn (publié en vietnamien), « La qualité de l’éducation dans la commune de Vạn Long, district de Vạn Ninh », in Henaff Nolwen, Trân Thi Kim Thuân (chu biên), Nghiên cứu chất Lượng giáo dục Khánh Hòa, Nhà Xuất Bản Thế Giới, Hà Nội, IRD-Aide et Action, Hanoi, 2007, pp. 43-82.

LANGE Marie-France, « La scolarisation primaire est pour demain ! » in Georges Courade (ed), L’Afrique des idées reçues, Collection Mappemonde, Éditions Belin, Paris, 2006, pp. 390-396.

LANGE Marie-France, ZOUNGRANA Cécile et YARO Yacouba, 2006. « Éducation, enfants et sociétés de demain. Exemples africains », in Enfants d’aujourd’hui. Diversité des contextes, pluralité des parcours, AIDELF, Numéro 11, tome 2, Paris, PUF, 2006, pp. 1053-1067.

LANGE Marie-France et PAILLET Graciela « Quel droit à l’éducation pour les enfants et les jeunes travailleurs ? », in Bonnet Michel et al., Enfants travailleurs, Repenser l’enfance, Éditions Page Deux, 2006 pp. 129-164.

LANGE Marie-France, « Les familles du Sud face à l’École : évolution des rapports et des représentations », in Marc Pilon (éd.), Les défis du développement en Afrique subsaharienne. L’éducation en jeu, Les collections du CEPED - Rencontres, Paris, CEPED, 2006, pp. 163-184.

COMPAORÉ Maxime et LANGE Marie-France, « Les indicateurs du droit à l’éducation. Collecte de données sur les indicateurs du droit à l’éducation dans la zone de Nomgana », in Friboulet J.-J., et Liechti V. (eds), Mesurer un droit de l’homme ? L’effectivité du droit à l’éducation II. Enquêtes, Documents de travail de l’IIEDH, n°8, Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme, Université de Fribourg (Suisse), L’Association pour la promotion de l’éducation non formelle (Burkina Faso), Fribourg, 2003, pp. 56-81.

COMPAORÉ Maxime et LANGE Marie-France, « Rapport d’enquête dans la Province de l’Oudalan », in Liechti V. (ed), Mesurer un droit de l’homme ? L’effectivité du droit à l’éducation III. Premiers résultats et synthèse, Documents de travail de l’IIEDH, n°9, Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme, Université de Fribourg (Suisse), L’Association pour la promotion de l’éducation non formelle (Burkina Faso), La Direction du développement et de la coopération (DDC), Fribourg, 2003, pp. 54-89.

LANGE Marie-France, « L’effectivité du droit à l’école en Afrique : les lieux du non-droit », in Henaff Gaël et Merle Pierre, Le droit et l’école. De la règle aux pratiques, Presses universitaires de Rennes, Rennes, 2003, pp. 201-213.

LANGE Marie-France, « Politiques publiques d’éducation », in Lévy Marc (dir), Comment réduire pauvreté et inégalités. Pour une méthodologie des politiques publiques, IRD-Karthala, Paris, 2002, pp. 37-59.

DIARRA Sékou Oumar, DIAKITÉ Yorodian, KONATÉ Mamadou et LANGE Marie-France, « Le Mali », in Pilon Marc et Yaro Yacouba (sous la direction de), La demande d’éducation en Afrique. État des connaissances et perspectives de recherche, UEPA/UAPS, Dakar, 2001, pp. 151-159.

LANGE Marie-France, « Chapitre 9. Les politiques d’éducation dans les pays du Sud », in Léry Alain et Vimard Patrice (coordinateurs), Population et développement : les principaux enjeux cinq ans après la Conférence du Caire, Les documents et manuels du CEPED n° 12, CEPED et LPE, Paris, juin 2001, pp. 103-112.

DIARRA Sékou Oumar, DIAKITÉ Yorodian, KONATÉ Mamadou et LANGE Marie-France, « Le Mali », in Pilon Marc et Yaro Yacouba (sous la direction de), La demande d’éducation en Afrique. État des connaissances et perspectives de recherche, UEPA/UAPS, Dakar, 2001, pp. 151-159.

LANGE Marie-France, « The Demand for Labour within the Household : Child Labour Togo », in Schlemmer Bernard (ed.), The Exploited Child, Londres, Zed Books, 2000, pp. 268-277.

LANGE Marie-France et PILON Marc, « La persistance des inégalités d’accès à l’instruction », in Rapports de genre et questions de population, II. Genre, population et développement (sous la direction de Michel Bozon et de Thérèse Locoh), Dossiers et recherches n° 85, août, Paris, INED, 2000, pp. 68-80.

LANGE Marie-France, « La coopération éducative de la France », in Observatoire permanent de la Coopération française 2000, Paris, Karthala, 2000, pp. 83-92.

LANGE Marie-France, « Le droit à l’éducation des filles en Afrique : les limites des indicateurs », in Friboulet J.-J., Liechti V. et Meyer-Bisch P. (textes réunis par), Les indicateurs du droit à l’éducation. La mesure d’un droit culturel, facteur du développement, Commission nationale suisse pour l’UNESCO, Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme de l’Université de Fribourg, Chaire d’histoire et de politique économique de l’Université de Fibourg, Berne, Fribourg, 2000, pp. 165-179.

LANGE Marie-France, « The Demand for Labour within the Household : Child Labour Togo », in Schlemmer Bernard (ed.), The Exploited Child, Londres, Zed Books, 2000, pp. 268-277.

LANGE Marie-France, « L’évolution des politiques scolaires dans les pays du Sud », in Examen et évaluation de l’application du programme d’action de la Conférence internationale sur la population et le développement (1994), Contribution de la France à la 21ème session extraordinaire de l’Organisation des Nations unies, New York, 30 juin-2 juillet 1999, Ministère de l’emploi et de la solidarité, Ministère des affaires étrangères, Paris, 1999, pp. 67-74.

LANGE Marie-France, « Les systèmes scolaires et la coopération éducative en Afrique », in Observatoire permanent de la Coopération française 1999, Paris, Karthala, 1999, pp. 103-113.

LANGE Marie-France, « Elections in Mali (1992-7) : Civil Society confronted with the Rules of Democracy » in Abbink J. et Hesseling G., Election Observation and Democratization in Africa, Londres, Macmillan Press et New York, St Martin’s Press, 1999, pp. 228-254.

LANGE Marie-France et GISSELBRECHT Olivier, « L’évolution de la scolarisation », in Bocquier Philippe et Diarra Tiéman, Population et société au Mali, L’Harmattan, 1999, pp. 161-176.

 

Autres (rapports, expertises, communications)

HENAFF Nolwen et LANGE Marie-France, “Education for All, Quality for Some - The management of expansion and quality imperatives in Vietnam”, in The 10th UKFIET International Conference on Education and Development “Politics, Policies and Progress”, 15 - 17 September 2009, Oxford.

LANGE Marie-France, « La recherche en éducation au Sud ? Un exemple de coopération scientifique », Conférencière invitée, La Coopération dans le secteur de l’Education. Nouvelles initiatives, nouvelles modalités d’intervention. Nouveaux paradigmes ?, Université de Paris Descartes, 18 février 2009, Paris.

LANGE Marie-France, « Inégalités d’accès à l’éducation et pauvreté : études de cas au Vietnam », Conférencière invitée, Atelier Pauvreté, inégalités et exclusion : Quelle(s) politique(s) de coopération pour l’éducation et la formation ? , 21 avril 2008, IHEID, Genève.

COMPAORE F., COMPAORE M., KABORE I., KOBIANE J.-F., LANGE M.-F., OUEDRAOGO M., PILON M., TRAORE-PALE C. et WAYACK-PAMBE M., Le défi de la scolarisation primaire universelle au Burkina Faso : analyse des relations entre l’offre et la demande d’éducation en milieu rural. Synthèse des premiers résultats, INSS-IRD-ISSP, Ouagadougou, 2008, 40 p.

HENAFF Nolwen, LANGE Marie-France, TRÂN Thi Kim Thuân, “Viet Nam country case study”, Background Report for Unesco, “Country Profile commissioned for the EFA Global Monitoring Report 2008, Education for All by 2015 : will we make it ?”, (2008/ED/EFA/MRT/PI/37), Global Monitoring Report 2008, Rapport sur l’éducation au Vietnam, 2007, 21 p.

COMPAORÉ Félix, COMPAORÉ Maxime, LANGE Marie-France, PILON Marc, Les cours du soir au Burkina Faso. Rapport final, Institut national des sciences des sociétés (INSS/CNRST), Institut de recherche pour le développement (IRD), Institut supérieur des sciences de la population (ISSP/UO), Étude financée par Diakonia, Ouagadougou, juin 2006, 71 p.

LANGE Marie-France, « Éducation des femmes et des filles : avancées et retards dans le monde », Conférencière invitée, Journée internationale d’étude, Pékin, Objectifs du Millénaire… Les femmes et les filles en marche vers l’éducation, Commission Femmes et Développement, 23 mai 2006, Bruxelles.

COMPAORÉ Félix, COMPAORÉ Maxime, LANGE Marie-France, PILON Marc, Les cours du soir au Burkina Faso. Rapport provisoire, Institut national des sciences des sociétés (INSS/CNRST), Institut de recherche pour le développement (IRD), Unité d’enseignement et de recherche en démographie de l’Université de Ouagadougou (UERD/UO), Étude financée par Diakonia, Ouagadougou, septembre 2005, 52 p.

COMPAORÉ Félix, COMPAORÉ Maxime, LANGE Marie-France, PILON Marc, Les cours du soir au Burkina Faso. Premiers résultats de la recherche à Ouagadougou et à Bobo-Dioulasso, Institut national des sciences des sociétés (INSS/CNRST), Institut de recherche pour le développement (IRD), Unité d’enseignement et de recherche en démographie de l’Université de Ouagadougou (UERD/UO), Étude financée par Diakonia, Ouagadougou, octobre 2004, 21 p.

YARO Yacouba, PILON Marc, LANGE Marie-France, Assessment to Develop Minimum Education Package to Support Acceleration of Girls’ Education in Burkina Faso Through Positive Emergency Approach, FASAF/CERFODES/UNICEF, traduction de la précédente version, juillet 2004, Ouagadougou, 100 p.

COMPAORÉ Maxime et LANGE Marie-France, « Indicateurs pour le secteur formel. Province de Sanmatenga », Programme de recherche sur la mesure du droit à l’éducation de base, Association pour la promotion de l’éducation non formelle au Burkina Faso (APNEF) et Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme, Université de Fribourg (Suisse), juin 2004, Ouagadougou, 44 p.

COMPAORÉ Félix, COMPAORÉ Maxime et LANGE Marie-France, Étude sur les écoles financées par l’ONG Diakonia, Diakonia, Ouagadougou, mai 2004, 42 p.

LANGE Marie-France, Gender inequality and education in Mali, EFA Monitoring Report, juin 2003, Unesco, Paris, 27 p.

LANGE Marie-France, Gender inequality and education in Togo, EFA Monitoring Report, juin 2003, Unesco, Paris, 24 p.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES

Responsable scientifique de l’équipe 2 du projet « Conséquences des stratégies de fécondité et de la composition du ménage sur la scolarisation et le travail des enfants en milieu urbain au Burkina Faso » (projet DEMTREND ; 2010-2012).