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Chercheurs associés

PRIGENT Steven

Axe de recherche : Axe 3 - Éducation et Savoirs au Sud

Docteur en anthropologie sociale (Ecoles des Hautes Etudes en Sciences Sociales, 2012)
Qualification à la section 20 du CNU en 2013.
Courriel : steven.prigent chez gmail.com

Mots-clefs :
-  Paysannerie khmère (Cambodge)
-  Anthropologie de l’enfance et de l’éducation
-  Anthropologie de la globalisation et de l’Etat (de l’éducation)

• Plus de six ans de séjours d’enquête sur le terrain (milieu rural, Cambodge) entre 2007 et 2017.
• Pratique courante de la langue khmère (et anglaise).

PUBLICATIONS

Soumis :
• PRIGENT, Steven, Les Vagabonds et la Dette. Chroniques éducatives dans le Cambodge rural contemporain (ouvrage monographique, en cours d’expertise auprès de plusieurs maisons d’édition).
• PRIGENT, Steven, « Education For All in Cambodia. When democratic educational and children’s empowerment global values encounter State patronage », Journal of Southeast Asian Studies, National University of Singapore, Cambridge University Press.

A paraître :
• PRIGENT, Steven, « ‘Le papier ne peut pas envelopper la braise’. Enquêtes auprès des ‘filles de bar’ dans la capitale du Cambodge », in Dettes de Sexe ? Penser les échanges intimes » (ed. C.Broqua, P.Combessie, C.Deschamps, V.Rubio), Le Journal des Anthropologues, Volume 155-156, 2019 (à paraître, article retenu dans la rubrique « Anthropologie libre »).
• PRIGENT, Steven, « Concerning the education of children in contemporary rural Cambodia. Filial debt, reverence and “vagabondage” for boys and girls », Éduquer en Asie (dir. A.Henninger et E.Ponceaud), Les Cahiers d’Outre-Mer, no 276, 2018, (à paraître, article retenu).
• PRIGENT, Steven, « La place des ancêtres dans l’organisation sociale à Thnaot Chum (Cambodge) », in Le façonnement des ancêtres, (dir. S. Chave-Dartoen, S. Rolland-Traina), (à paraître aux Presses de l’INALCO, ouvrage accepté, rapports reçus).

Paru (2011-2016) :
• PRIGENT, Steven, « L’éducation monastique et scolaire dans le Cambodge rural à la fin de l’époque coloniale, selon l’écrivain Chuth Khay », Bulletin n° 21 de l’AEFEK (Association d’échanges et de formation pour les études khmères), 2016, 30 000 signes.
• PRIGENT, Steven, « Ces enfants qui se souviennent de leur vie antérieure. Convocations de certains défunts et nouages de partenariats (Cambodge) », L’Homme, 2015, n° 213, pp. 69-92.
• PRIGENT, Steven, « La vie des habitants de Cheung Kok sous le régime Khmer Rouge », Aséanie, 2014, n°33, pp 43-59.
• PRIGENT, Steven, « Les actions de développement face au problème de l’“enfant-vagabond’’ (Cambodge) », L’enfant dans les politiques de développement (dir. D.Bonnet et C-E de Suremain), Autrepart, 2014, n° 72, pp. 201-218.
• PRIGENT, Steven, « Rythmes et euphonies dans les jeux mains-bouche. Un zoom ethnographique sur la sociabilité entre enfants (Cambodge) », Moussons, 2013, n° 22, pp. 125-151.
• PRIGENT, Steven, « L’importation d’un ‘sentiment de l’enfance’ libéral et démocratique à Thnaot Chum », Aséanie, 2012, n° 30, pp. 75-101.
• PRIGENT, Steven, « Un fœtus humain pour amulette. La règle de filiation khmère à l’aune d’une rumeur cambodgienne », Péninsule, 2011, n° 62, pp. 27-44.
• PRIGENT, Steven, « La faible scolarisation en milieu rural cambodgien s’explique-t-elle seulement par la pauvreté ? », Les enfants hors l’école (dir. M.Jacquemin et B.Schlemmer), Les Cahiers de la Recherche sur l’Education et les Savoirs, Ed. de la MSH, 2011, n° 10, pp 63-83.

Production muséale :
• PRIGENT, Steven, « Une monnaie pour grandir », vitrine dans l’exposition « La monnaie en cinq pièces », commissariat scientifique de Sophie Laligant et Catherine Grandjean, Musée d’Ethnographie de Bordeaux, Université de Bordeaux, du 19 novembre 2013 au 30 mai 2014.

Ouvrage grand public
• CALLEBAUT, Corinne, PRIGENT, Steven, Marché central. Histoire d’une rénovation, Phnom Penh, Editions Melon Rouge, 2011, 180 p. [rédaction de la partie « sociologie du marché »]

Rapports techniques
• PRIGENT, Steven, (First author, with HANG Pisseth, YUTH Kaongyou and KHORN Daro), “I’m Learning ! programme in Cambodian primary schools (2013-2017). Community-based monitoring and connection to educational praxis.”, Research Report, Kampuchean Action for Primary Education, Save the Children International, NORAD, University of Oslo, Phnom Penh, Cambodia, 2017, 210 pages.
• PRIGENT, Steven, (First author, with HANG Pisseth, YUTH Kaongyou, KHORN Daro, UL Run and BREDENBERG Kurt), “Improving Teacher Quality. Maximizing returns on investment in Teacher Education in Cambodia”, Research Report, Kampuchea Action for Primary Education/Child Fund/Ministry of Education, Kampong Cham, Cambodia, 2016, 103 pages.
• PRIGENT, Steven, « Japanese encephalitis. An ethnographic approach (Cambodia and Laos) », Research Report, CIRAD/Pasteur Institute, University Kastetsaart, Bangkok, Thailand, 2015, 41 pages.
• PRIGENT, Steven, « Compte-rendu post-exposition : médiation scientifique au Musée d’Ethnographie de Bordeaux », Université Victor Segalen, Bordeaux, 2011, 15 pages.
• PRIGENT, Steven, « Mental health in Cambodian rural communities. Ethnographic research for the project carried out by Transcultural Psychological Organisation and Louvain Coopération au Développement”, Phnom Penh, Cambodia, 2010, 70 pages.