> Membres > Chercheurs, Enseignants-Chercheurs, Ingénieurs

Chercheurs, Enseignants-Chercheurs, Ingénieurs

AUZANNEAU Michelle

Linguiste, Professeur des Universités, Université Paris Descartes

Habilitation à diriger des recherches (HDR) de l’Université Paris Descartes (2011)

Chercheure associée au Laboratoire MoDyCo, Modèles, Dynamiques, Corpus, UMR 7114.

Axe de recherche : Axe 2 - Migration, Pouvoir, Développement

Affectation géographique et adresse :
Ceped
45 rue des Saints-Pères
75006 Paris, France
Courriel : michelle.auzanneau chez parisdescartes.fr
Téléphone : +33 1 76 53 3469

Également chercheure associée au Laboratoire MoDyCo, Modèles, Dynamiques, Corpus, UMR 7114.

Recherches (en cours)

Champs de recherche :

Sociolinguistique, variabilité des pratiques langagières, plurilinguisme, mobilité, savoirs, jeunes.

Orientation majeure :

Etude sociolinguistique de la variabilité des pratiques langagières observables en interaction et en relation avec des dynamiques sociolinguistiques globales (liées à l’urbanisation, la mobilité, aux contacts, etc.) dans des zones urbaines en Afrique (Sénégal, Gabon) et en France (Ile de France). Travaux portant particulièrement sur des pratiques langagières orales de jeunes locuteurs réunis par certaines activités au sein d’espaces relationnels habituels (rap, centres de formation, lycées, groupes de pairs) ou à travers leur trajectoires et leurs déplacements. Description des ressources langagières et de la variabilité des pratiques (plurilingues, pluristyles) des participants. Effectuées selon une démarche ethnographique, mais employant des techniques d’enquête combinées, ces recherches privilégient l’observation des pratiques des locuteurs agissant in situ. Des régulations sociolinguistiques que les pratiques des interactants (normes, patterns, marquages, indexations, rituels, etc.) contribuent à (re)produire mais aussi des constructions du sens plus labile, hic et nunc sont mises en évidence par des analyses variant du plan macro au plan micro-sociolinguistique, rendant compte ainsi de la complexité formelle et symbolique de la variabilité langagière. Ces questions sont mises en relation avec les processus de minorisation des langues et des locuteurs. En collaboration avec des didacticiens, une réflexion concernant les besoins langagiers des locuteurs mais aussi leurs savoirs et leurs savoir-faire est développée en vue d’actions visant la réduction des inégalités sociales liées au langage.

Programme(s) de recherche :

Terrains de recherche :

Afrique sub-saharienne, France.

Animations scientifiques

Responsabilités de coordination et d’animation scientifique régulière

  • 2012-2016 Responsable de l’opération Pratiques langagières en milieu urbain de l’Axe Pratiques langagières et interaction, CLESTHIA.
  • 2012-2016 Membre du bureau du laboratoire CLESTHIA.
  • 2012-2014 : Responsable du séminaire de l’axe pratiques langagières et interaction du laboratoire Clesthia

Organisation de colloques

  • Pratiques plurilingues, mobilités et éducation, 2014 - Dakar Paris 3, Paris 5, Cheikh Anta Diop, OIF, Confemen, Ambassade de France.
  • Perspectives sociolinguistiques pour une éducation durable 2015 – Paris CLESTHIA (Paris 3), CEPED.

Organisation de journées d’études

  • Perspectives sociolinguistiques pour une éducation durable : Afrique, Amérique latine, Europe 2015, Paris Descartes, avec C. Deprez et C. Mick, CEPED
  • Dessiner les frontières 2014, Paris 3
  • Enseigner l’écrit à des publics faiblement ou non lettrés. Vers un chantier collaboratif Luca Greco, Clesthia, Paris 3 2014
  • Catégorie et catégorisations, Journée d’étude Langage et Société - Pari’s des Faubourgs (association), Paris 3, Paris 5, Inalco
  • Du terrain aux théorisations 2013 - Paris, MSH Maison des Sciences de l’Homme
  • L’hétérogénéité des publics : questions, savoirs et savoir-faire, du terrain à l’université. 2013 - Paris, Nanterre - Université de Nanterre, Modyco
  • Formation universitaire et découverte du terrain : enseignement de l’écrit à des publics faiblement lettrés. 2013 - Paris 5, Inalco

Responsabilités institutionnelles hors du CEPED

A la faculté SHS de l’université Paris Descartes, Paris 5

  • Membre de la commission CED-HDR-SHS
  • Responsable Erasmus pour les Universités de Murcie et Madrid

A l’université Sorbonne Nouvelle, Paris 3

  • 2014-2016, Création et responsabilité du conseil de perfectionnement de la licence de Sciences du langage.
  • 2013-2016, Responsable de la Licence Sciences du langage (3 années, 1 majeure SDL associée à 9 mineures).
  • 2012-2013, Responsable du parcours général de la licence sciences du langage.
  • 2012-2016, Membre élu du Conseil de Gestion du département, Membre de la Commission des postes du département.

Encadrements pédagogiques, enseignements et administration de la recherche et/ou de l’enseignement universitaire (en cours)

Enseignements dispensés depuis le 1er septembre 2016

  • Sciences du langage (licence, master, doctorat- CM et TD)
  • Expertise et sémiologie de la communication (M1, CM et TD)
  • Didactique du Français Langue Etrangère et Interculturalité (master- CM et TD)
  • DU Français langue étrangère
  • Enseignements en : Sociolinguistique et Didactique des langues
  • Paris 5 (2016-2018) : 199 h dont 51 en licence et 72 en master
  • L3- Langue et interaction
  • L3 – Sociolinguistique
  • M1-TER, mémoire
  • M1- Contacts de langues
  • M1 – analyses conversationnelles et interactionnelles
  • M2 Sociolinguistique urbaine
  • M2 – Méthodologie du travail universitaire

Encadrements d’étudiants en master : année 2017-2018

Etudiants des Master 2 "Signes, discours et monde contemporain (SDMC)" et "Didactique des langues (DDL)"
Francesca Limatola M2 SDMC
Laura Laclie M2 DDL
Damien Burel M2 DDL
Hajar el Arrass, M2 SDMC
Kristell Guillemin M2 DDL
Fatma Madour, M1 SDMC
Jean Ghislain Amougou, M1 SDMC

Direction de thèses de doctorat

  • Serigne Ibnou Seck, Variabilité linguistique en milieu plurilingue : le cas de Mbacké Baol (Sénégal).
  • Michel Ntedondjeu, Dynamiques plurilingues et développement urbain durable : langues et identités chez les communautés religieuses au Cameroun.

Accueil et encadrement de chercheurs étrangers
2015 - Nataliya Sopylyuk, "L’interaction languagière des forains : Etude de la variation linguistique du français, bourses de court séjour scientifique de l’Ambassade de France en Ukraine" - Department of cooperation and cultural action of the French embassy in Kiev

2015 - Ndiémé Sow, "Langues et école en milieu plurilingue, Analyse des pratiques langagières chez les jeunes scolarisés à Ziguinchor", Bourse Papes 2015, MESR du Sénégal.

Participation à des comités de suivi de thèses de doctorat

2015-2017 Marion Him Aquili sous la direction de Cécile Canut
2017 Suzie Telep, sous la direction de Cécile Canut
2016- 2017 Luc Thominette, sous la direction de Patricia Von Münchow
2014 et 2017 Shimeen Shady, sous la direction de Christine Deprez
2017 Souleymane Sylla, sous la direction Christine Deprez

Expertises et évaluations

  • Membre des comités de sélection de Professeurs et Maîtres de conférences pour les Universités de Poitiers, Paris 3, Paris 5 (8 comités) en 2013 - 2017
  • Membre du comité de rédaction de la revue Langage et société depuis 2014
  • Membre du comité de lecture de la revue Langage et Société, depuis 2010
  • Membre du comité de lecture de la revue Le français en Afrique, Revue du Réseau des Observatoires du Français Contemporain en Afrique depuis 2015

Evaluation d’articles et d’ouvrages :

Revues :
Langage et Société, Le français en Afrique, Cahiers internationaux de sociolinguistique, Sociolinguistic Studies (Vigo), Corela, Cahiers internationaux de sociolinguistique, Revue Européenne des Migrations Internationales, Benjamin’s, Journal of Language Contact.

Ouvrage :
2017 Pratiques langagières juvéniles de part et d’autre de la Méditerranée, M. Gasquet-Cyrus, C. Pereira, C. Trimaille & K. Ziamari (eds), ELLUG
2016 « Recherches sociolinguistiques à Maurice », Cahiers internationaux de sociolinguistique, N°17, Y. Bosquet-Ballah, A. Carpooran, S. Oozeerally, D. de Robbilard (eds.).

Projets achevés

  • 2010-2014 : Multicultural Paris French. Etude des pratiques du français en milieux pluriculturels et plurilingues parisiens afin de rendre compte du développement éventuel de traits langagiers spécifiques à ces milieux et de l’influence de leur emploi sur l’évolution des langues dominantes. La recherche a principalement porté sur la description et l’analyse de pratiques vernaculaires de groupes de pairs jeunes, d’origine géographiques et de langues diverses, résidant en Ile de France. Recherche ANR coordonnée par F. Gadet (Université Paris 10, MoDyCo).
  • 2010-2013 : Corpus International Ecologique de la Langue Française. (Site de la recherche : http://www.ciel-f.org/). Constitution et mise à disposition de la communauté scientifique d’une base de données permettant de développer une analyse syntaxique et interactionnelle comparative du français oral en francophonie à partir de données recueillies en interaction. Recherche ANR co-dirigée par L. Mondada (Icar, Université de Lyon) et S. Pfander (Romanisches Seminar &Centre de Linguistique Herman Paul, Université de Freiburg im Breisgau), en partenariat avec F. Gadet (Modyco, Université de Nanterre) et R. Ludwig (Universität Helle-Wittenberg).
  • 2001-2012 : Une étude du français en milieu urbain. Pratiques et représentations de jeunes de la région parisienne. Description et analyse des pratiques langagières orales de jeunes locuteurs d’origines géographiques diverses (principalement des mineurs migrants ou de familles migrantes) résidant en Ile de France (Seine Saint-Denis et Val-de-Marne) et de celles de leurs formateurs/éducateurs dans le cadre d’ateliers pédagogiques ou techniques visant leur insertion sociale et professionnelle. Description et analyses situées d’interactions : variabilité des pratiques langagières et relations interpersonnelles, normes, construction du sens. Commanditaires : Fonds d’Action Sociale et de Lutte contre les Discriminations (FASILD), la Division Interministérielle à la Ville (D.I.V), la Direction Centrale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (P.J.J.) et la Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France (DGLF-LF).

Publications récentes

2018


  • Auzanneau Michelle et Greco Luca, ss la dir. de (2018) Dessiner les frontières, ENS Editions, Lyon : ENS Editions, 240 p. (Langages). http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100581820.

  • Auzanneau Michelle et Greco Luca (2018) « Dessiner les frontières : une approche praxéologique », in Dessiner les frontières, éd. par Michelle Auzanneau et Luca Greco, ENS Editions, Lyon. http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100581820.

2017


  • Auzanneau Michelle (2017) « Etude des pratiques plurilingues et défis contemporains; Hommage au professeur Caroline Juillard », in Espaces, mobilités et éducation plurilingues; Eclairages d'Afrique et d'ailleurs, éd. par Michelle Auzanneau, Margaret Bento, et Malory Leclère, Paris : Editions des Archives Contemporaines, p. i-viii. ISBN : 97822813002198.

  • Auzanneau Michelle, Bento Margaret et Leclère Malory (2017) Espaces, mobilités et éducation plurilingues; Eclairages d'Afrique et d'ailleurs, Paris : Editions des Archives Contemporaines, 275 p. ISBN : 978281130022198.

  • Auzanneau Michelle et Lambert Patricia (2017) « Parole de jeunesse : vers une meilleure prise en compte de la différenciation sociale », Glottopol, revue de sociolinguistique en ligne, 29 (juillet 2017), p. 2-12. http://glottopol.univ-rouen.fr/numero_29.html.

  • Auzanneau Michelle, Lambert Patricia et Maillard- de la Corte Gomez Nadja, ss la dir. de (2017) « Parole de jeunesse – La part angagière des différenciations sociales », Glottopol, revue de sociolinguistique en ligne, 29 (juillet 2017). http://glottopol.univ-rouen.fr/numero_29.html.
  • Auzanneau Michelle et Leclère-Messebel Malory (2017) « Variabilité et apprentissages langagiers dans la formation à visée d’insertion sociale et professionnelle. Pour un chantier collaboratif entre acteurs de la formation », in Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, 11-13 juin 2014., éd. par C. Joeffrion et M.-F. Narcy-Combes.