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Education et Pauvreté, Politiques publiques d’éducation (Asie du Sud-Est, Afrique subsaharienne et pays du Sud)

Responsables scientifiques

Partenariat

Membres du CEPED participant au projet

Financement

Résumé

Ce programme a pour objectif d’améliorer la connaissance et la compréhension de la relation entre éducation et pauvreté. L’essentiel de la littérature contemporaine sur le sujet porte sur l’impact de l’éducation sur la pauvreté, reléguant au second rang l’autre versant de la question, c’est-à-dire l’impact de la pauvreté sur l’éducation. Pour ce faire, les différentes dimensions de la pauvreté, de ses effets sur l’accès à l’école et sur la poursuite des études, les représentations des différents acteurs de l’éducation sur la relation éducation/pauvreté ont été étudiées. L’analyse porte à la fois sur l’offre et la demande d’éducation :

  • du côté de l’offre, il s’agit d’étudier les politiques publiques d’éducation et de lutte contre la pauvreté, d’en mesurer les effets et d’interroger la manière dont ces politiques de « lutte contre la pauvreté » influencent les systèmes scolaires ;
  • du côté de la demande, il s’agit de comprendre comment les familles pauvres, dans des contextes différenciés, réagissent aux contraintes auxquelles elles sont soumises.

Mots-Clés

Éducation, pauvreté, politiques et stratégies familiales d’éducation ;

Zone géographique

Burkina Faso, Sénégal, Vietnam.

Calendrier

2009 – 2010 : 2 ans.

Contact

lange.marie-France chez wanadoo.fr

Résultats et valorisation

Publications

  • Lange, M. - F., & Henaff, N. (2010). Accès à l’éducation et pauvreté au Viêt-nam. In A. Akkari, & J. - P. Payet (Eds.), Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud. Entre globalisation et diversification. Raisons éducatives, 249–277.
  • Henaff, N., & Lange, M.-F. (2009). Stratégies des familles pauvres face à l’impératif scolaire au Viêt-Nam. Cahiers de la Recherche sur l’Education et les Savoirs, (8), 95–115.
  • Lewandowski S. (2011). « Politiques de « lutte contre la pauvreté » et inégalités scolaires à Dakar. Vers un éclatement des normes éducatives ? ». Autrepart, (59), accepté, à paraître.

Séminaires

  • Un séminaire de présentation et de discussion des résultats préliminaires de l’enquête a été organisé au VNIES à Hanoi le 18 novembre 2010.