Ss la dir. de Marie-France Lange : « Scolarisation des filles et relations de genre »

sous la direction de Marie-France Lange

La progression de la scolarisation des filles et des jeunes filles dans les pays du Sud-violences de genre en milieu scolaire en Afrique francophone-éduquer les femmes de la nation éthiopienne-le genre dans les manuels scolaires chinois-scolarisation primaire des filles à Niamey-l’éducation arabo-islamique au féminin

L a scolarisation des filles a connu une progression massive et spectaculaire au cours des dernières décennies dans l’ensemble des pays du Sud, certains d’entre eux inversant même les inégalités de fréquentation au détriment des garçons. À partir d’études de cas et d’approches disciplinaires et thématiques variées, Autrepart montre la persistance des rapports de genre et l’émergence de
nouveaux schémas discriminants envers les filles scolarisées. Le désordre social provoqué par cette évolution incite les sociétés à poursuivre la scolarisation des filles tout en maintenant à l’identique les rapports de pouvoir entre les hommes et les femmes à travers notamment la recherche d’un nouvel « idéal féminin ».

  • Marie-France Lange, une discrète révolution mondiale : la progression de la scolarisation des filles et des jeunes filles dans les pays du Sud
  • Elisabeth Hofmann, violences de genre en milieu scolaire en Afrique francophone : enjeux définitionnels derrière l’instigation de lutter contre des pratiques néfastes banalisées
  • Pierre Guidi, éduquer les femmes de la nation éthiopienne : discours d’émancipation et assignations sexuées (1941-1991)
  • Su Wang, le genre dans les manuels scolaires chinois
  • Aissata Assane Igodoe, scolarisation primaire des filles à Niamey : généralisation de l’accès, mais maintien des représentations sociales des rôles de genre
  • Mame Fatou Séne, l’éducation arabo-islamique au féminin : une diversité de l’offre et des stratégies familiales au Sénégal
  • Émilie Ponceaud Goreau, les implications de la préscolarisation dans la vie des femmes et des fillettes : l’exemple au Tamil Nadu (Inde)
  • Nathalie Bonini, l’enjeu sociétal de la scolarisation des filles de pasteurs est-africains : confrontation des discours et des pratiques en présence

Éditeur : Presses de Sciences Po
Directrice éditoriale : Marie-France Lange
Revue : Autrepart n°87, 168 p., 2018, parution 2021
ISSN : 12783986
Langue : français

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