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PluMA-MNA Plurilinguismes, Mobilité et [...] - Ceped

PluMA-MNA Plurilinguismes, Mobilité et apprentissages en Ile de France : de la complexité des ressources langagières en contexte à leur développement réfléchi en formation

Axe 1 - Axe 2 - Migration, Pouvoir, Développement

Responsable scientifique

Partenariats dans le pays de recherche

Partenariat sans convention

  • Ecole nationale de la protection judiciaire de la jeunesse

Membres extérieurs au Ceped participant au projet

  • F. Hickel , éducatrice et formatrice à la Protection judiciaire de la jeunesse, docteur en sciences du langage, laboratoire Diltec
  • M. Leclère, Maître de conférences, laboratoire Diltec, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
  • Educateurs et professeurs techniques de la Protection Judiciaire de la Jeunesse

Financement

Résumé

Cette recherche s’inscrit dans un cadre sociolinguistique et didactique conjointe. Elle est menée grâce à la collaboration de chercheures en sciences du langage et de professeurs de la Protection judiciaires de la jeunesse au sein d’un service d’insertion de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). Elle décrit et analyse les pratiques langagières de mineurs non accompagnés ou de jeunes majeurs placés suivis au pénal à la PJJ et de comprendre comment les répertoires et les rapports aux langues se sont construits au fil du parcours des jeunes migrants.

Plaçant le locuteur mobile et actif au centre de l’étude, il s’agit d’une part de cerner « l’espace multidimentionnel » (Tabouret Keller et Le Page, 1985) dans sa dimension historique (parcours de vie) et contemporaine (déplacements quotidiens) et d’autre part d’interpréter la fonctionnalité et la signification de leurs ressources langagières en interaction. Ces ressources reconfigurées lors des parcours et dans des environnements plurilingues et pluriculturels urbains, se trouvent au fondement des relations sociales et apprentissages langagiers, contribuant ainsi à (re) produire des inégalités sociales. En s’intéressant à ce rapport entre langage et espace, l’objectif est également de rendre visibles des savoirs et savoir-faire de ces jeunes locuteurs et proposer des activités pédagogiques adaptées à leurs situations et aux conditions pédagogiques très particulières des ateliers de formation. Plus généralement il s’agit de produire des connaissances propres à améliorer l’accompagnement et la protection des mineurs ou jeunes majeurs.

Terrains de recherche

  • Ile-de-France, Algérie

Calendrier

2018-2023

Contact

michelle.auzanneau chez ceped.org

Thèmes