Joseph Larmarange échange avec les paires éducatrices du projet PRINCESSE en Côte d’Ivoire sur les difficultés de terrain dans la mise en œuvre.
Ici, je discute avec une partie des douze paires éducatrices du projet Princesse, lors d’un atelier de réflexion collective. Hors champ se trouve le reste de l’équipe scientifique qui participe également à cet échange. Et derrière nous, un mur couvert de post-it : bleu pour ce qui fonctionne, rose pour ce qui coince, jaune pour ce qu’il faut améliorer. Ce sont leurs mots, leurs expériences, leurs analyses critiques, et c’est précisément pour cela qu’ils comptent.
Le projet Princesse s’appuyait sur une clinique mobile de santé sexuelle qui se déplaçait directement sur les sites de prostitution de la région de San-Pedro, en Côte d’Ivoire. Pour le mener à bien, nous avons collaboré avec l’ONG Aprosam et une équipe mêlant médecins, biologistes, assistantes sociales… et paires éducatrices. Ces dernières ne sont pas de simples bénéficiaires : elles viennent de la communauté concernée et en sont des actrices essentielles. Elles connaissent les réalités du terrain mieux que quiconque, et leurs retours complètent ce que nous, chercheurs et soignants, ne percevons pas toujours.
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