Apprentissages et transmissions de savoirs et de valeurs au sein d’une institution d’éducation populaire religieuse : entre tensions et configurations sociohistoriques. Le cas des “Scouts et Guide de France”.

Résume du projet de thèse

Ce travail s’axe autour de trois piliers éducatifs du mouvement. L’émancipation et de formation citoyenne, la Religion et la spiritualité et enfin l’écologie. En choisissant de s’ancrer théoriquement dans l’anthropologie de l’éducation et de la formation, cette recherche doctorale s’intéressera à l’apprentissage et à la transmission de savoirs non-formels et informels ainsi que des valeurs au sein des Scouts et Guides de France (SGDF) en cherchant à démontrer une certaine logique éducative s’adaptant à différents environnements sociaux et culturels, eux-mêmes, évoluant au fil du temps.
La finalité de ce travail doctoral est de dresser un portrait scientifique de nature sociohistorique de l’association SGDF afin de mieux comprendre ce qu’est devenu ce mouvement d’éducation populaire aujourd’hui. Ce portrait scientifique, une fois dressé, aura dans un contexte de recherche une fonction herméneutique, épistémique et pratique dans la mesure où il nous renseignera à la fois sur les principes et les valeurs de ce mouvement, sur différents vécus au sein de ce mouvement mais aussi sur les situations d’apprentissage et de transmission de savoirs d’expérience.

Mots-Clés

Scoutisme, Éducation, Environnement, Religion, Émancipation, Valeurs, Éducation populaire, Socio-histoire, .

Zone géographique

France

Calendrier

• Début de la thèse : 01/09/2023
• Date prévue de soutenance : non définie