Thèse de sociolinguistique préparée par CAPELLE-CHABERT Clara sous la direction de BIGOT Violaine à l’Université Grenoble Alpes et AUZANNEAU Michelle à l’Université Paris Cité, en co-tutelle.
Résumé du projet de thèse
Fondé à la fois sur une démarche collaborative et ethnographique, cette thèse explore les discours sur la « race » qui cadrent l’activité éducative et se manifestent dans les pratiques langagières, dans une école élémentaire toulousaine. Il s’agit d’abord de comprendre par qui, dans quelles situations et comment la « race » y devient objet de discours ou est contournée. Sur la base de cette observation et dans le cadre d’une recherche-action collaborative, un projet éducatif co-conçu avec les pédagogues sera expérimenté. Il aura pour objectif de penser, avec des élèves de troisième cycle, les catégorisations raciales et les discriminations qui peuvent leur être liées. Les analyses se centreront sur les matériaux langagiers de l’enquête et s’inscriront dans une sociolinguistique des discours et des interactions.
Mots-Clés
sociolinguistique, racialisation, racisme, pédagogie, premier degré, recherche-action collaborative.
Zone géographique
Toulouse, France
Calendrier
- Début de la thèse : septembre 2025.
- Date prévue de soutenance : septembre 2028.