Castro Reyes Johaan (2015) « La justice sociale dans les pratiques pédagogiques postrévolutionnaires au Mexique : 1921-1940 », Thèse de doctorat en sociologie, Paris : Université Paris Descartes, 378 p.
Résumé : Cette thèse de socio-histoire, basée sur l'exploitation d'archives nationales du Mexique, cherche à comprendre la production de justice sociale à travers l'éducation mexicaine dans la période postrévolutionnaire, de 1921 à 1940. Elle montre que la politique éducative, conçue sur la base de l'ambition démocratique d'unité nationale et d'intégration citoyenne, a conduit à la réduction des inégalités scolaires en dépit d'une cristallisation des inégalités sociales.
Mots-clés : Education, HISTOIRE, Inégalités, JUSTICE SOCIALE.
