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Chercheurs, Enseignants-Chercheurs, Ingénieurs

AUZANNEAU Michelle

Linguiste, Professeur des Universités, Université Paris Descartes

Habilitation à diriger des recherches (HDR) de l’Université Paris Descartes (2011)

Chercheure associée à Clesthia, EA 7345

Axe de recherche : Axe 2 - Migration, Pouvoir, Développement

Affectation géographique et adresse :
Ceped
45 rue des Saints-Pères
75006 Paris, France
Courriel : michelle.auzanneau@parisdescartes.fr
Téléphone : +33 1 76 53 3469

Recherches (en cours)

Champs de recherche :

Sociolinguistique, variabilité des pratiques langagières et production du sens social, plurilinguisme, jeunes, villes, mineurs non accompagnés, langage et espace, mobilité.

Orientation majeure :

Etude sociolinguistique de la variabilité des pratiques langagières observables en interaction et en relation avec des dynamiques sociolinguistiques globales (liées à l’urbanisation, la mobilité, aux contacts, etc.) dans des zones urbaines en Afrique (Sénégal, Gabon) et en France (Ile de France). Travaux portant particulièrement sur des pratiques langagières orales de jeunes locuteurs réunis par certaines activités au sein d’espaces relationnels habituels (rap, centres de formation, lycées, groupes de pairs) ou à travers leurs trajectoires et leurs déplacements dans l’espace (migration, pérégrinations urbaines). Description des ressources langagières et de la production du sens par leur exploitation située. Effectuées selon une démarche ethnographique, mais employant des techniques d’enquête combinées, ces recherches privilégient l’observation des pratiques des locuteurs. Des régulations sociolinguistiques que les pratiques des interactants (normes, patterns, marquages, indexations, rituels, stylisation, etc.) contribuent à (re)produire mais aussi des constructions du sens plus labile, hic et nunc sont mises en évidence par des analyses variant du plan macro au plan micro-sociolinguistique, rendant compte ainsi de la complexité formelle et symbolique de la variabilité langagière. Ces questions sont mises en relation avec les processus de hiérarchisation, de minorisation des langues et des locuteurs. En collaboration avec des didacticiens, une réflexion concernant les besoins langagiers des locuteurs mais aussi leurs savoirs et leurs savoir-faire est développée en vue d’actions visant la réduction des inégalités sociales liées au langage

Programme(s) de recherche :

Terrains de recherche :

Afrique sub-saharienne, France.

Animations scientifiques

Responsabilités de coordination et d’animation scientifique régulière

  • 2012-2016 Responsable de l’opération Pratiques langagières en milieu urbain de l’Axe Pratiques langagières et interaction, CLESTHIA.
  • 2012-2016 Membre du bureau du laboratoire CLESTHIA.
  • 2012-2014 : Responsable du séminaire de l’axe pratiques langagières et interaction du laboratoire Clesthia

Organisation de colloques

  • Pratiques plurilingues, mobilités et éducation, 2014 - Dakar Paris 3, Paris 5, Cheikh Anta Diop, OIF, Confemen, Ambassade de France.
  • Perspectives sociolinguistiques pour une éducation durable 2015 – Paris CLESTHIA (Paris 3), CEPED.

Organisation de journées d’études

  • Perspectives sociolinguistiques pour une éducation durable : Afrique, Amérique latine, Europe 2015, Paris Descartes, avec C. Deprez et C. Mick, CEPED
  • Dessiner les frontières 2014, Paris 3
  • Enseigner l’écrit à des publics faiblement ou non lettrés. Vers un chantier collaboratif Luca Greco, Clesthia, Paris 3 2014
  • Catégorie et catégorisations, Journée d’étude Langage et Société - Pari’s des Faubourgs (association), Paris 3, Paris 5, Inalco, 2014
  • Du terrain aux théorisations 2013 - Paris, MSH Maison des Sciences de l’Homme
  • L’hétérogénéité des publics : questions, savoirs et savoir-faire, du terrain à l’université. 2013 - Paris, Nanterre - Université de Nanterre, Modyco, 2013
  • Formation universitaire et découverte du terrain : enseignement de l’écrit à des publics faiblement lettrés. 2013 - Paris 5, Inalco, 2013

Responsabilités institutionnelles hors du CEPED

A la faculté des Sciences Humaines et Sociales, de l’université Paris Descartes

  • Membre du Conseil de faculté des Sciences Humaines et Sociales,
  • Membre de la commission CED-HDR-SHS
  • Responsable Erasmus pour les Universités de Murcie et Madrid

A l’université Sorbonne Nouvelle, Paris 3

  • 2014-2016, Création et responsabilité du conseil de perfectionnement de la licence de Sciences du langage.
  • 2013-2016, Responsable de la Licence Sciences du langage (3 années, 1 majeure SDL associée à 9 mineures).
  • 2012-2013, Responsable du parcours général de la licence sciences du langage.
  • 2012-2016, Membre élu du Conseil de Gestion du département, Membre de la Commission des postes du département.

Encadrements pédagogiques, enseignements et administration de la recherche et/ou de l’enseignement universitaire (en cours)

Enseignements dispensés depuis le 1er septembre 2016

A Paris Descartes (2016-2019) : 199 h dont 51 en licence et 72 en master

Diplômes

  • Sciences du langage (licence, master, doctorat- CM et TD)
  • Expertise et sémiologie de la communication (M1, CM et TD)
  • Didactique du Français Langue Etrangère et Interculturalité (master- CM et TD)

Enseignements

  • L3- Langue et interaction
  • L3 – Sociolinguistique
  • M1- Méthodologie du travail universitaire
  • M1- Contacts de langues
  • M1 – Analyses conversationnelles et interactionnelles
  • M2 - Sociolinguistique urbaine
  • M2 – Objets et méthodes

Encadrements d’étudiants en master : année 2018-2019

Master 1 et 2 « Signes, discours et monde contemporain (SDMC) »
Master 2 « Didactique des langues (DDL) »
Sujets : pratiques plurilingues, variabilité langagière. Rapport langue et espace, langues et migration, productions de frontières, chanson rap, chansons de supporters de foot, dynamiques sociolinguistiques et urbanisation, réparation de l’image nationale, langue et intégration de migrants . Zones géographiques concernées : France, Algérie, Sénégal, Colombie.

Direction de thèses de doctorat

  • Iris Padiou, La place du français dans l’intégration des migrants : regard (socio)linguistique sur une association parisienne, en co-direction avec Laurent Perrin, Paris 12 U-PEC, Contrat doctoral U-Pec, (ED 529). (2018-)
  • Serigne Ibnou Seck, Variabilité linguistique en milieu plurilingue : le cas de Mbacké Baol (Sénégal) (2014-)
  • Michel Ntedondjeu, Dynamiques plurilingues et développement urbain durable : langues et identités chez les communautés religieuses au Cameroun (2014-).

Expertises et évaluations

  • Membre du comité de rédaction de la revue Langage et société depuis 2014
  • Membre du comité de lecture de la revue Langage et Société, depuis 2010
  • Membre du comité de lecture de la revue Le français en Afrique, Revue du Réseau des Observatoires du Français Contemporain en Afrique depuis 2015

Projets achevés

  • 2010-2014 : Multicultural Paris French. Etude des pratiques du français en milieux pluriculturels et plurilingues parisiens afin de rendre compte du développement éventuel de traits langagiers spécifiques à ces milieux et de l’influence de leur emploi sur l’évolution des langues dominantes. La recherche a principalement porté sur la description et l’analyse de pratiques vernaculaires de groupes de pairs jeunes, d’origine géographiques et de langues diverses, résidant en Ile de France. Recherche ANR coordonnée par F. Gadet (Université Paris 10, MoDyCo).
  • 2010-2013 : Corpus International Ecologique de la Langue Française. (Site de la recherche : http://www.ciel-f.org/). Constitution et mise à disposition de la communauté scientifique d’une base de données permettant de développer une analyse syntaxique et interactionnelle comparative du français oral en francophonie à partir de données recueillies en interaction. Recherche ANR co-dirigée par L. Mondada (Icar, Université de Lyon) et S. Pfander (Romanisches Seminar &Centre de Linguistique Herman Paul, Université de Freiburg im Breisgau), en partenariat avec F. Gadet (Modyco, Université de Nanterre) et R. Ludwig (Universität Helle-Wittenberg).

Publications récentes

2018

  • Auzanneau Michelle et Deprez Christine (2018) « L’identité narrative dans les récits de migration : exemples africains », présenté à Littératures, Langues, Arts et Cultures de terroirs dans l’espace francophone, Ziguinchor.

  • Auzanneau Michelle et Greco Luca, ss la dir. de (2018) Dessiner les frontières, ENS Editions, Lyon : ENS Editions, 240 p. (Langages). http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100581820.

  • Auzanneau Michelle et Greco Luca (2018) « Dessiner les frontières : une approche praxéologique », in Dessiner les frontières, éd. par Michelle Auzanneau et Luca Greco, ENS Editions, Lyon. http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100581820.

2017


  • Auzanneau Michelle (2017) « Etude des pratiques plurilingues et défis contemporains; Hommage au professeur Caroline Juillard », in Espaces, mobilités et éducation plurilingues; Eclairages d'Afrique et d'ailleurs, éd. par Michelle Auzanneau, Margaret Bento, et Malory Leclère, Paris : Editions des Archives Contemporaines, p. i-viii. ISBN : 97822813002198.

  • Auzanneau Michelle, Bento Margaret et Leclère Malory (2017) Espaces, mobilités et éducation plurilingues; Eclairages d'Afrique et d'ailleurs, Paris : Editions des Archives Contemporaines, 275 p. ISBN : 978281130022198.

  • Auzanneau Michelle et Lambert Patricia (2017) « Parole de jeunesse : vers une meilleure prise en compte de la différenciation sociale », Glottopol, revue de sociolinguistique en ligne, 29 (juillet 2017), p. 2-12. http://glottopol.univ-rouen.fr/numero_29.html.

  • Auzanneau Michelle, Lambert Patricia et Maillard- de la Corte Gomez Nadja, ss la dir. de (2017) « Parole de jeunesse – La part angagière des différenciations sociales », Glottopol, revue de sociolinguistique en ligne, 29 (juillet 2017). http://glottopol.univ-rouen.fr/numero_29.html.
  • Auzanneau Michelle et Leclère-Messebel Malory (2017) « Variabilité et apprentissages langagiers dans la formation à visée d’insertion sociale et professionnelle. Pour un chantier collaboratif entre acteurs de la formation », in Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, 11-13 juin 2014., éd. par C. Joeffrion et M.-F. Narcy-Combes.