Discipline : Sciences de l’Education et de la Formation
Statut : Professeure des universités, HDR en 2020 à Université de Lille
Organisme employeur : Université Sorbonne Paris Nord
Axe de rattachement au Ceped : Axe 4 Inégalités de santé : vulnérabilités et émancipations
Affectation géographique et adresse
Ceped
Université Sorbonne Paris Nord
99, Avenue J.B. Clément, 93430 Villetaneuse, France
Courriel : carole.baeza chez univ-paris13.fr
Téléphone : 06 30 26 72 32
Recherches (en cours)
Champs de recherche
Recherche participative, savoirs biographiques, éducation en santé sociale, situations de vulnérabilités, empowerment.
- 1er projet
Expériences comparées de vulnérabilités territoriales : trajectoires d’étudiants et savoirs transformateurs. France/Italie/Brésil
- 2d projet
Carnet de route : « Boxer Heart Après l’infarctus » de Celine Guerrand carnettiste
- 3e projet
Douleur dans l’hypoparathyroïdie chronique : phénotypage des douleurs et impact sur la qualité de vie « DOLHYPO »
Terrains de recherche
France, Italie, Brésil.
Responsabilités de coordination et d’animation scientifique hors du Ceped
- Co-responsable scientifique du Collectif Européen de Recherche-Action-Formation sur les vulnérabilités (CERAFAV)
- Responsable du master 1 Insertion, Intervention Sociale sur les Territoires (IIST) – Département des Sciences de l’Education et de la Formation au sein de l’UFR LLSHS
Responsabilités institutionnelles hors du Ceped
Enseignements à l’Université Sorbonne paris Nord, Université de Tours en Formation initiale et continue
- Intervention sociale (L2, L3)
- Observation participante (M1)
- Formation des adultes (M1)
- Biographisation et Formation (M1)
- Penser le corps (M1)
- Atelier de suivi de mémoire (M1)
- Direction de mémoires en Master 1 et 2 Insertion, Intervention sociale sur les Territoires
Encadrement de thèses
- 2023 : Alix Badaire, Thèse SHS, co-encadrant A. Roblez, en contrat doctoral « Apprentissage et transmissions de savoirs dans une institution d’éducation populaire religieuse : entre tensions et configurations sociohistoriques. Le portrait des Scouts et Guides de France (SGDF) ».
- 2024 : Charles Tainturier, contrat CIFRE « Acculturation sous l’angle des processus de biographisation interculturelle » en partenariat avec l’Association itiner’air, Beauvais.
Thèse soutenue
- 2018-2025 : Meziani Meriam, Thèse SHS, co-direction M. Pagoni, La place de la culture professionnelle dans les pratiques de formation intiale des infirmiers à l’éducation thérapeutique du patient, un agir énacté.
Responsable de master
- Responsable du master 1 Insertion, Intervention Sociale sur les Territoires (IIST) – Département des Sciences de l’Education et de la Formation au sein de l’UFR LLSHS
Expertises et évaluations en cours
- Membre du Comité de rédaction de Santé Publique
- Membre du Conseil Scientifique de la revue « Le Sujet dans la Cité »
- Membre du Conseil Opérationnel de Recherche de l’Institut Fédératif de Recherche et de Formation - IFRF/Prospective - USPN
- Membre du Conseil scientifique de la Recherche « The Power Pid projet »
Projet(s) de recherche terminés
Il s’agit des projets qui se sont achevés durant le quinquennal 2012-2017
- 1er projet
Penser l’évaluation comme un outil d’apprentissage et d’engagement dans l’action : Recherche-Action-Formation en Promotion de la santé - Collège L. Aubrac Cité éducative de Dunkerque ; - 2d projet
Regards et expertises au croisement des parcours pour une santé humaine : vers quelle démocratie ? - 3e projet
ADOCHRO Les adolescent.e.s face à la maladie chronique : à la croisée de la philosophie-phénoménologie, de la médecine et des sciences de l’éducation et de la formation
Publications récentes
Etat des lieux et échange de pratiques des sciences participatives à l’université Sorbonne Paris Nord
Apprentissages et formes de réversibilité des vulnérabilités en contexte éducatif pluriel (Coordination scientifique)
Activité créative de jeunes promoteurs d'innovation social au sein des Universités Françaises
les adolescents face à la maladie chronique du diabète
Boxer pour recouvrer la santé - Participation à la table ronde " La vulnérabilité comme une force?
Penser le sujet dans le travail éducatif : entre activité et récit
co-animation du symposium "Sciences participatives et démocratie en santé : place et modalités d'écoute des acteurs concernés en période d'anthropocène
Recherches participatives en santé. Regards et expertises croisés pour une démocratie en santé
Thèmes
- Axe 4 Inégalités de santé : vulnérabilités et émancipations
- Brésil
- France
- Italie
- Portugal
- Adolescent
- Biographies
- Circulation des savoirs
- Enseignement supérieur / Recherche
- Étudiants
- Inégalités
- Méthodologie
- Mobilité
- Pauvreté
- Santé mentale
- Santé publique
- Savoirs
- Trajectoires
- Transmission des savoirs
- Vulnérabilité
- Amérique latine
- Europe