Projets achevés

La Privatisation de l’Éducation en Afrique Francophone. Monographies Pays

Axe de rattachement : Axe 3 Savoirs et Marchés au Sud : éducation, technosciences et culture

Responsable scientifique du projet

Membres extérieurs au Ceped

Coordinateurs scientifiques du projet

  • LAUWERIER Thibaut (Suisse)
  • LOCATELLI Rita (Italie)
  • Coordinatrice du groupe « qualitatif » : LOCATELLI Rita, (UNESCO Chair on "Education for Human Development and Solidarity among Peoples”, Università Cattolica del Sacro Cuore, Italie)
  • ABOUID Saida (Coopération monégasque au développement, Maroc)
  • AKKARI Abdeljalil (Université de Genève, Suisse)
  • ASSANE IGODOE Aissata (Niger) (chercheure associée au Ceped)
  • BOLY Dramane (Institut supérieur des sciences de la population (ISSP), Burkina Faso)
  • CHOUT Imane (Université de Genève, Suisse)
  • GLIKPA Amévor Amouzou (Université de Lomé, Togo)
  • GOIN BI Zamblé T. (Université Peleforo-Gon Coulibaly de Korhogo, Côte d’Ivoire)
  • ISSOUFOU Moussa (Niger)
  • KOUTOU Claude N. (Université Felix Houphouët-Boigny de Cocody, Côte d’Ivoire)
  • LAUWERIER Thibaut (Université de Genève, Suisse)

Partenaires

  • Institut Supérieur des Sciences de la Population (ISSP) Burkina Faso · http://www.issp.bf/
  • Réseau de recherche francophone sur la privatisation de l’éducation (REFPE) · https://refpe.org/

Financements

  • AFD - Agence Française de Développement
  • OSIWA, Open Society Initiative for West Africa

Résumé

La privatisation de l’éducation peut être comprise comme le processus par lequel une partie, de plus en plus croissante d’un système éducatif, ou une de ses composantes, est détenue, contrôlée, financée ou gérée par des acteurs non gouvernementaux, que ce soient des entités à but lucratif ou non lucratif. Ce phénomène prend différentes formes, selon les pays et les niveaux d’éducation. Il fait intervenir une pluralité d’acteurs, aux logiques différentes. Son développement s’opère à travers des établissements distincts, et peut également se matérialiser au sein d’établissements publics, notamment par le biais de partenariats publics-privés.
Au plan mondial, le développement de ce phénomène est accéléré par l’introduction des principes de compétition et de concurrence qui ont un impact sur les systèmes éducatifs en général, et qui ont conduit à l’émergence d’un marché de l’éducation attirant de nombreux promoteurs et investisseurs locaux et internationaux. La place qu’occupe ce nouveau « marché » dans les pays du Sud est de plus en plus importante et semble contribuer à la structuration des systèmes nationaux d’éducation et de formation. De même, la privatisation prend de l’ampleur en Afrique francophone. Toutefois, trop peu de recherches y ont été menées pour disposer de données quantitatives et qualitatives permettant de décrire et de comprendre ce phénomène.
Ce projet de recherche propose la réalisation de monographies sur la privatisation de l’éducation dans cinq pays de la région (Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Maroc, Niger et Togo). Basées sur une approche mixte (méthodes quantitatives/qualitatives), ces monographies aborderont une variété de dimensions (évolution de la part du privé, répartition du privé selon les types d’écoles, de lycées ou d’universités privés, étude critique des textes législatifs dans les cinq pays, etc.). Les objectifs principaux de ce programme de recherche sont : d’analyser l’évolution du processus, les formes de privatisation et les formes d’intrusion du privé au sein du secteur public ; d’établir une cartographie des acteurs de la privatisation (promoteurs des établissements, familles, acteurs politiques, religieux, ONG, organismes internationaux) ; d’identifier les publics accueillis dans ces établissements privés ; de réaliser une typologie des établissements privés ; d’étudier ce que la privatisation peut induire en termes d’inégalités (d’accès, de parcours, de réussite, d’orientations…) et en termes de résultats d’apprentissage ; et, enfin, d’identifier les thématiques de recherche ultérieures à approfondir. Ce projet porte sur l’ensemble des cycles d’enseignement (préscolaire, primaire, secondaire et supérieur) et il s’inscrit dans les activités du Réseau de Recherche Francophone sur la Privatisation de l’Éducation ReFPE .

Mots-Clés

Privatisation de l’éducation, typologie des établissements privés, acteurs de la privatisation, inégalités scolaires

Zones géographiques

Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Maroc, Niger, Togo

Calendrier

Décembre 2020 - 2024

Contact

Courriel : lange.marie-france chez wanadoo.fr
Site web : https://refpe.org/index.php/projets/

Résultats et valorisation

Atelier « La privatisation de l’éducation en Afrique francophone : Un état des lieux », Dakar, le 28 juin 2022
Compte-rendu

Thèmes