El « efecto espejo » El impacto de la jerarquización del mercado internacional de la formación sobre el espacio científico nacional. El caso de la ingeniería mexicana - Gérard, Etienne
Al estudiar los lugares de formación de los investigadores mexicanos del SNI durante el siglo 20, hemos podido ver en trabajos anteriores la existencia de polos (países, ciudades, instituciones) internacionales de formación. Se pueden tipificar estos polos por algunas características. En primer lugar, estos polos tienen un cierto grado de atracción para los estudiantes; en segundo lugar, son especializados de manera desigual en la formación de las distintas disciplinas, en función de que tienen una influencia desigual en el mercado internacional de la formación; en tercer lugar, esa jerarquía de los polos de formación cambia de unas generaciones de investigadores a las otras, varía según las disciplinas. Así los polos de formación son unos “polos de conocimiento” por ciertas disciplinas, y no por otras, en términos de conocimientos como de “maneras” de hacer la ciencia. En el trabajo se analizan las dinámicas y factores, tanto de internacionalización de la formación superior, como de la movilidad estudiantil que estructuran el campo científico nacional: 1) la formación en el extranjero constituye a menudo un factor de distinción social y de progreso en la carrera científica; 2) un “mapa de los conocimientos” se dibuja en el caso de varias disciplinas, en función de las distintas influencias extranjeras reproducidas por las instituciones nacionales de formación en estas disciplinas; 3) algunos colectivos de investigadores están estructurados por formaciones y afiliaciones comunes de sus miembros a ciertas instituciones de formación o a ciertas escuelas de pensamiento. Exploraremos esta “cartografía de los saberes” a la escala de México en el caso de los ingenieros. Explotando los datos de la base del SNI y unas entrevistas a profundidad, trataremos de poner en relieve la producción de conocimientos sacada de las formaciones en el extranjero y, sobre todo, las dinámicas de reagrupación de aquellos ingenieros del SNI. Así podremos ver que el espacio nacional mexicano de la ingeniería científica es, en cierta medida, el reflejo de la división de los espacios internacionales de la formación.
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