Transitions postscolaires et inégalité sociale à Lima (Pérou). Poursuite éducative et insertion professionnelle des jeunes de la génération "Ochentas" - Etesse, Manuel (Paris : Paris Descartes et en cotutelle avec la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), 2019)
La thèse traite des transitions postscolaires dans les trajectoires éducative (dans l’enseignement supérieur) et professionnelle dans la ville de Lima. Elle offre un regard approfondi de la dimension chronologique et sur les mécanismes sociaux qui l’influencent. D’une part, elle examine l’hétérogénéité sociale des transitions, notamment à travers l’influence des caractéristiques éducatives, socio-économiques, démographiques et migratoires à deux niveaux d’observation : le ménage et le quartier. D’autre part, elle identifie des spécificités des itinéraires masculins et féminins à la sortie de l’enseignement secondaire. Le travail articule une approche quantitative inédite –analyses descriptives et multivariées– des données censitaires de 2007 avec une approche qualitative basée sur des entretiens rétrospectifs réalisés en 2017. Les résultats montrent des écarts considérables dans les transitions éducatives et professionnelles à la sortie de l’enseignement secondaire, notamment en termes d’inégalités d’accès à l’enseignement supérieur et à travers le type de filière d’études intégrée. Si plusieurs facteurs sont déterminants, le capital culturel parental en est de premier ordre, ce qui n’est que vaguement étudié dans la littérature concernant les dynamiques sociales au Pérou. De même, les rapports sociaux de genre donnent forme à ces transitions, en particulier concernant l’insertion professionnelle. Par ailleurs, les résultats signalent que la ségrégation urbaine dans la métropole est fortement associée à la forme des transitions postscolaires. Enfin, les résultats obtenus illustrent tout le potentiel d’analyse des données censitaires, en dépit de leurs limites.
Keywords: thesis; thesis; thèse de doctorat en sociologie-démographie