La justice sociale dans les pratiques pédagogiques postrévolutionnaires au Mexique : 1921-1940 - Castro Reyes, Johaan (Paris : Université Paris Descartes, 2015)
Cette thèse de socio-histoire, basée sur l'exploitation d'archives nationales du Mexique, cherche à comprendre la production de justice sociale à travers l'éducation mexicaine dans la période postrévolutionnaire, de 1921 à 1940. Elle montre que la politique éducative, conçue sur la base de l'ambition démocratique d'unité nationale et d'intégration citoyenne, a conduit à la réduction des inégalités scolaires en dépit d'une cristallisation des inégalités sociales.
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Keywords: thesis; thesis; Thèse de doctorat en sociologie; Education; HISTOIRE; Inégalités; JUSTICE SOCIALE