Références bibliographiques

Badre Lara (2015) « Les déterminants de la migration des compétences au Liban », Thèse de Doctorat en démographie, Paris : Paris Descartes, 325 p.

Résumé : Cette thèse porte sur les déterminants de la migration des compétences au Liban, dont l’objet principal est l’identification des facteurs et des risques associés à la migration chez les individus hautement qualifiés. La problématique se résume par la question suivante : À formation universitaire égale, quel diplômé devient-il migrant ? Afin de combler le manque de données sur le sujet, nous avons réalisé une enquête (en ligne) auprès des diplômés de la Lebanese American University et de l’Université Saint-Esprit de Kaslik, au Liban. Ces diplômés forment une pluralité et une mixité culturelle, linguistique et socio-économique représentatives des étudiants du Liban. L’objectif de l’enquête était de comparer les similarités et de contraster les différences entre des diplômés migrants et non-migrants, afin de comprendre les logiques différenciées de leurs comportements migratoires. Au début, nous avons effectué une segmentation des diplômés pour les répartir en sous-groupes en fonction de leur statut migratoire, ce qui nous a permis d’identifier et de comprendre les logiques différenciées de leurs comportements migratoires. L’analyse descriptive des résultats de l’enquête révèle des différences en termes de caractéristiques démographiques, économiques et familiales entre diplômés migrants et non-migrants, mais un peu moins de divergences en ce qui concerne leurs parcours universitaires et le domaine des études. À partir de la modélisation, nous avons démontré comment le risque de migrer à l’étranger peut être déterminé par certains facteurs individuels et familiaux, mais surtout en fonction du temps, c’est-à-dire en fonction de la durée depuis l’obtention du diplôme universitaire le plus élevé. Nous démontrons ainsi que, même à formation universitaire égale, le capital humain et le capital social peuvent engendrer des migrations internationales parmi des diplômés ayant effectué un même parcours universitaire et ayant vécu les mêmes conditions socio-économiques au Liban. Nous examinons également des obstacles qui freinent la migration des compétences, pour finalement analyser brièvement les facteurs qui déterminent la migration de retour au Liban. Sur la base de ces conclusions, nous confirmons que nous avons vérifié nos hypothèses par les faits qui se basent sur les résultats de notre enquête. Malgré la difficulté relative à l’étude des migrations internationales en générale et à l’utilisation de la technique de l’enquête en ligne, nous avons réussi à obtenir des résultats très intéressants, que nous avons comparés à des données disponibles sur la migration des compétences au Liban et à l'échelle globale.

Mots-clés : ANALYSE, approche quantitative.

Becquet Valentine (2015) « Des inégalités de genre à la sélection sexuelle prénatale : la masculinité des naissances au Viêt Nam », Thèse de doctorat de démographie, Paris : Paris Descartes, 420 p. http://www.ceped.org/IMG/pdf/manuscrit_final_becquet.compressed.pdf.

Mots-clés : avortements sexo-sélectifs, préférence de genre, rapport de masculinité à la naissance, VIET NAM.

Bekelynck Anne (2015) « Les entreprises privées dans l'action publique de lutte contre le VIH/sida en Côte d'Ivoire : un acteur comme les autres ? », Thèse de doctorat de sociologie, Paris : Université Sorbonne Paris Cité. http://www.theses.fr/s120663.

Borda Carulla Susana (2015) « Protection de l'enfance et régulation sociale en Colombie. Ethnologie des foyers communautaires à Ciudad Bolívar (Bogotá) », Thèse de doctorat d'Ethnologie, Paris : Université Paris Descartes.

Résumé : Les foyers communautaires sont des crèches cogérées par l’État colombien et par la communauté, fonctionnant au sein de maisons de famille dans les quartiers vulnérables des grandes villes colombiennes depuis les années 1980. La maîtresse de maison prend en charge une quinzaine d’enfants et devient ainsi mère communautaire, et les ressources mises à disposition par l’État sont gérées par des associations regroupant une vingtaine de foyers communautaires. Cette thèse étudie à la fois l’évolution des foyers communautaires sur la scène publique et la vie quotidienne des membres d’une association de bénéficiaires du programme. L’auteure combine l’étude d’un corpus de normes juridiques régissant le fonctionnement des foyers communautaires et une ethnographie menée dans un quartier défavorisé de la périphérie sud de Bogotá. À l’aide de la théorie de la régulation sociale, l’analyse met en lumière la place centrale qu’ont occupé les foyers communautaires dans le processus de construction de la nation colombienne : au sein d’une société traversée par une guerre intestine, la protection de l’enfance est érigée en moteur d’intégration nationale, en valeur morale suprême et en levier de développement social. La traduction en droit interne du principe de l’intérêt supérieur de l’enfant, issu du droit international, facilite l’institutionnalisation de ces valeurs. Or, au nom de ces derniers, les droits fondamentaux des mères communautaires –qui ont un statut de bénévoles et non pas d’employées– sont négligés par l’État : les mères communautaires se mobilisent afin de revendiquer leurs droits et obtiennent des résultats probants. Les mécanismes de l’empowerment de ces femmes autour des activités quotidiennes de prise en charge des enfants, ainsi que les effets imprévus du programme sur le terrain, sont mis en lumière. Les valeurs associées à la protection de l’enfant apparaissent ainsi comme étant le socle et le moteur de l’empowerment de deux acteurs sociaux antagonistes : l’État colombien et les mères communautaires. La mise en évidence de ce dispositif, ainsi que de son ancrage global, se veut une contribution méthodologique à l’anthropologie et à la sociologie de l’enfance contemporaines. La thèse nourrit également les débats au sein du champ juridique autour du principe de l’intérêt supérieur de l’enfant.

Mots-clés : protection de l'enfance · foyers communautaires · mères communautaires · régulation sociale · intérêt supérieur de l'enfant · Bogotá · Colombie.

Castro Reyes Johaan (2015) « La justice sociale dans les pratiques pédagogiques postrévolutionnaires au Mexique : 1921-1940 », Thèse de doctorat en sociologie, Paris : Université Paris Descartes, 378 p.

Résumé : Cette thèse de socio-histoire, basée sur l'exploitation d'archives nationales du Mexique, cherche à comprendre la production de justice sociale à travers l'éducation mexicaine dans la période postrévolutionnaire, de 1921 à 1940. Elle montre que la politique éducative, conçue sur la base de l'ambition démocratique d'unité nationale et d'intégration citoyenne, a conduit à la réduction des inégalités scolaires en dépit d'une cristallisation des inégalités sociales.

Mots-clés : Education, HISTOIRE, Inégalités, JUSTICE SOCIALE.

Chruscinska Anna (2015) « Les Polonais d'Afrique du Sud et leur identification nationale : le cas des immigrants polonais de la ville du Cap », Thèse de doctorat en sociologie, Sorbonne Paris Cité. http://www.theses.fr/2015USPCB014.

Résumé : Dans le milieu scientifique polonais, peu de travaux concernent l'Afrique du Sud et les communautés polonaises y habitant. Pourtant, ce territoire constitue un laboratoire social unique et les Polonais de l'Afrique du Sud sont soumis à des phénomènes qui peuvent retenir l'attention des sociologues. Cette recherche s'applique à repérer la dimension identitaire de ces phénomènes dynamiques avec l'exemple des trois vagues migratoires des Polonais habitant la ville du Cap. En alliant les techniques qualitatives de recherche en sciences sociales et la tradition de l'Ecole de Chicago de collecte des données, je présente l'évolution de l'attachement au pays d'origine, ainsi que différents types d'identité plurielle. La première partie est consacrée à la présentation historique et sociologique de mon terrain de recherche : l'Afrique du Sud en général, mais aussi les particularités de la région du Cap. Cette contextualisation comprend : l'organisation spatiale du Cap, la problématique interethnique dans la réalité post-apartheid, les conséquences urbaines des préjugés sociaux, et l'identification distinctive éventuelle des habitants de la ville du Cap par rapport au reste de l'Afrique du Sud. Dans la deuxième partie, je m'intéresse à la dimension diasporique de la communauté polonaise au Cap. A cette fin, j'examine les structures qui constituent l'une des facettes des Polonais du Cap : les organisations soumises à des processus de diasporisation. Elles ne sont pas à confondre avec les phénomènes de l'activité informelle, l'objet de l'analyse de la partie suivante. Dans la troisième partie, j'étudie la notion d'identité en général et, plus particulièrement, la question de l'identification à la nation polonaise. En donnant des exemples hors du contexte de la vie associative polonaise du Cap, je m'interroge sur : l'influence du contexte multiculturel de la société d'accueil sur l'identification des migrants polonais, l'approche dynamique de la présence des « traits » censées caractériser la nation polonaise au sein de la collectivité polonaise du Cap, et le processus de la transmission de l'identification nationale entre les générations. Dans mes résultats, je présente non seulement les différents types d'attachement au pays d'origine observés chez les acteurs sociaux, mais j'essaie également de tracer l'avenir possible du processus d'identification nationale chez les Polonais de mon terrain de recherche. J'espère que cette thèse constituera un point de départ pour d'autres chercheurs qui s'intéresseront à cette collectivité si méconnue, mais aussi pour des recherches comparatives sur l'identification nationale au sein d'autres communautés de migrants polonais. En tenant compte du fait que l'identité nationale en Pologne est en pleine transition, l'analyse des différences identitaires entre les vagues migratoires du Cap peut également s'avérer utile dans les recherches comparatives avec l'identification des Polonais vivant en Pologne.

Snapshot (source)

Horii Naoko (2015) « Postpartum breastfeeding in rural Niger: demographic analysis of a communication program for health care », Thèse de Doctorat en démographie, Paris : Université Paris Descartes, 345 p.

Résumé : This research aims to evaluate the effects of a behavior change communication program promoting early initiation of breastfeeding within the first hour of birth among the most vulnerable mothers in rural Niger. The main objectives are to identify the social determinants of initial breastfeeding and to examine the typology of integrated communication strategies for the socio-economically vulnerable group of populations. Behavioral child health outcomes have become an important research subject in Demography. However, few studies have examined breastfeeding during the postpartum period in Sub-Saharan Africa (SSA). Very few demographic approaches were applied to evaluate neonatal care by looking into socio-economic inequity in SSA. This thesis quantifies predominantly qualitative information characterizing behavioral studies in breastfeeding among the most deprived population. Methods:This is a secondary analysis of cross-sectional quantitative studies conducted in Niger at different points of time based on a literature review of previous studies conducted in Sub-Saharan Africa. The cross-sectional surveys include: the 2006 Niger Demographic Health Survey (DHS), the 2012 Niger DHS and the post-intervention survey (PIS) conducted in 2011 to evaluate a communication program promoting family and community based child health care in 4 regions of Niger. To constitute a study population for each dataset, the same exclusion criteria were applied to include women aged 15-49 years, having at least one child less than 24 months born with vaginal delivery. The PIS study population, drawn from the original survey with stratified random sampling, was divided into two groups, those exposed to the communication program and not exposed to such interventions. Statistical analysis tools were the chi-square test and multivariate logistic regression. Independent variables include behavior change activities, socio-demographic and economic status of mothers, health seeking behavior and hygiene practices. Results: Postpartum breastfeeding is impaired by income poverty in Niger. Regardless of socio-economic vulnerability, hygiene practice increases the chance of early initiation of breastfeeding. Multivariate analysis with the 2011 PIS shows that hand washing and use of a traditional latrine increases by 2.4 (95%CI: 76; 220) and by 2.3 (95%CI: 51; 248) respectively the odds of early initiation of breastfeeding. Government health workers, midwives, play a key role determining mothers’ postpartum breastfeeding. Antenatal care (ANC) provided by midwives increases the chance of early breastfeeding that increases by 52% (95%CI: 14, 103) compared to ANC provided by other health professionals among the most deprived group of populations. The PIS does not provide any information to evaluate the role of traditional birth attendants in neonatal care. An inter-sectorial approach addressing multiple dimensions of maternal and child health significantly increases by 6.9 odds (95%CI: 374, 900) early initiation of breastfeeding compared to those who are not reached by the whole integrated. Home visits by community volunteers are not significant (IC 95%: -10; 54). Involvement of mothers as a peer promoting exclusive breastfeeding significantly reduces the risk of delayed initiation of breastfeeding by 2.0 odds (IC 95%: 39; 189). However, the number of exposures to different types of communication strategies does not influence early breastfeeding. Conclusions: The impact of community volunteers and health workers is limited with regard to early breastfeeding among the most deprived group of mothers. The model of behavior change communication with participatory peer promotion and a multi-sectorial approach combining optimal hygiene promotion suggests a response to socio-economic disparity.

Mots-clés : Behavior change, Breastfeeding, Determinants, Neonatal care, Vulnerability.

Niang Fatou (2015) « Politiques publiques, qualité de l'éducation et temps scolaire dans l'école primaire au Sénégal. », Thèse de doctorat de sociologie, Paris : Université Sorbonne Paris Cité. http://www.theses.fr/s121113.

Snapshot (source)

Pereira de almeida Erika (2015) « Les immigrés brésiliens au Québec : une diaspora sélectionnée en territoire francophone », Thèse de doctorat en sociologie et démographie, Paris : Université Sorbonne Paris Cité. http://www.theses.fr/s120806.

Snapshot (source)

Rabier Serge (2015) « Une ambition pour le développement. L'approche genre, la santé et les droits sexuels et reproductifs dans l'aide publique au développement de la Suède. Stratégies, politiques et programmes (1994-2014) », Thèse de Doctorat en démographie, Paris : Université Sorbonne Paris Cité. http://www.theses.fr/s128002.

Résumé : ,

Snapshot (source)

Rodin Isabelle (2015) « La transmission de l'espagnol aux enfants dans les couples mixtes franco-latino-américains. Etude sociolinguistique et ethnographique à l'Ecole Argentine à Paris », Thèse de doctorat de sociolinguistique, Paris : Paris Descartes.

Résumé : Ce travail de recherche s'inscrit dans le champ de la sociolinguistique ethnographique en milieu scolaire. A partir des cours qui sont dispensés à des enfants issus majoritairement d'unions linguistiquement mixtes dans une école complémentaire, l'École Argentine à Paris, nous nous sommes intéressée dans cette thèse à la transmission de l'espagnol aux enfants. Notre étude de type qualitatif a été réalisée avec vingt mères et/ ou enseignantes d'origine latino-américaine et dix-huit enfants âgés de cinq à six ans scolarisés en classe de « primaire ». Ils sont majoritairement issus d'unions linguistiquement mixtes. Pour mener à bien notre recherche, nous avons adopté une approche micro-sociolinguistique. L'analyse des entretiens effectués, indique les raisons pour lesquelles ces femmes mariées à un conjoint français ou étranger souhaitent transmettre leur langue à leurs enfants en Ile-de-France. Notre approche empirico-inductive, nous a permis d'identifier les facteurs qui contribuent au maintien ou à l'abandon de l'espagnol dans ces familles. Nous avons également mis en lumière toutes les stratégies linguistiques et éducatives mises en place par ces mères pour mener à bien leur projet d'éducation bilingue. Les observations effectuées dans la salle de classe quant à elles, révèlent la diversité des pratiques langagières des enfants ainsi que les phénomènes linguistiques qui émanent de la communication didactique et des processus d'apprentissage et d'acquisition en milieu scolaire. Quelques-unes des conclusions de notre travail de recherche pourraient conduire à la mise en place de projets ou d'actions dans certaines villes ou régions visant à promouvoir le bi-plurilinguisme et l'insertion des populations allophones. D'autres pourraient aider certains parents bi-plurilingues qui souhaitent transmettre leur langue d'origine à leurs enfants. La France est un pays qui comporte beaucoup d'individus bi-plurilingues, c'est pourquoi il est nécessaire de mettre en valeur toutes ces langues qui constituent son paysage linguistique à partir d'études sociolinguistiques tenant compte de ces diversité.

Mots-clés : bilinguisme, couple mixte, école argentine à Paris, Espagnol, pratiques langagières, sociolinguistique, transmission linguistique.

Publications des membres du Ceped

2015

Article de colloque

Thèse

Article de magazine

Rapport

Article d'encyclopédie

Article de journal

Présentation

Document

Film

Interview

Manuscrit

Émission de radio

Enregistrement vidéo

2014

Livre

Flux

Outils internes