Publications des membres du Ceped

2008

2007



  • Quet Mathieu (2007) « Apprendre la parole. Lecture communicationnelle de Jacques Rancière », Communication & Langages, 153 (1), p. 3-17. DOI : 10.3406/colan.2007.4668. https://www.persee.fr/doc/colan_0336-1500_2007_num_153_1_4668.
    Résumé : Dans cet article, qui poursuit le projet de Communication & langages de discuter des ressources théoriques différentes pour penser les processus de communication, Mathieu Quet propose une lecture originale d'une partie de l'œuvre du philosophe Jacques Rancière, consacrée à une discussion de la dimension politique des rapports au savoir. Si l'on considère qu'un enjeu de connaissance majeur des sciences de l'information et de la communication est d'analyser les phénomènes de transmission, d'appropriation et de mobilisation des savoirs, la réflexion de Rancière porte l'éluci- dation de cette question à un niveau d'exigence tout à fait exceptionnel. Mathieu Quet montre que cette réflexion, qui n'est pas en elle- même une analyse des processus de communication, donne à cette activité une teneur politique et critique particulière, et suggère ainsi une posture possible pour la recherche en communication.
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